姐姐篇第六章 (第1/3页)

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高一下半学期，文理分科后学习的压力一下子大了，每天晚上作业都堆成山。晚自习的熄灯时间变成十一点，但就算是从六点做到十一点，作业都是写不完的。语文老师非常喜欢让我们抄写，书上的每一篇文言文一个学期至少抄十次，预习的时候抄一次，讲解的时候每天抄一次，讲解之后再抄。更可怕的是他会在下晚自习的时候突然布置全文翻译之类的作业，然后留下一遍写字一边咒骂他的学生洋洋自得的骑着小电驴回家。要翻译一篇文言文，哪怕纯是抄写不动脑，也要很久。我一直想他哪天被人捅死都不奇怪，太招人恨。

如果只是文言文，那还能忍受，他的变态之处在于狠招极多，他大部分的作业在现在的我看来都是无意义的机械劳动，但就算如此，我们班几乎所有的学生都得忍耐他的毒手。

每天上课前，他要听写前一天的词组，他听写的并非课文后列出来的那些生字词，而是他边上课边画出来的词组。他讲课声音极轻，坐在后面的同学压根就不知道他讲的什么，更别提画词组了。于是每次他一下课，就有人到处借听得见的座位上的人的语文书画词组。这还不算什么，他还教弟弟的班，前后有个时间差，他第二次上课后琢磨琢磨会再加减词。这就导致每次两个班画的地方都不一样，然而他提的时候却不管不顾，统一提词。还有一点就是他听写的时候还自己加词，经常有措手不及的陌生词汇冒出来，提完之后一问才知道他上课根本就没说过，但是抗议无效，因为他坚持自己说了，肯定是我们上课不认真才没听见。任何一个词写错了就要连着拼音抄一百遍，叁年下来，他教的学生大部分食指和中指都变形，包括我。

最变态的是高二下半学期，我现在都能记得那时我们班有多悲惨。你们听过田字格吧，就是给小学生练字用的十二页的那种本子。他从高一开始一直让我们练字，每天交一张临摹的字帖，当然这对大部分学生都没用，因为大家都快被作业压死了，哪还有心思认真的一笔一划描写，临摹，更主要的是他收上去根本不看，他既然看都不看，那我们自然不可能认真写。后来有一天，他心血来潮，晚自习的时候拿出我们交上去的字帖细细地看起来，看到最后勃然大怒，咆哮着说我们是在糊弄他，我们的字连小学生都不如，他让我们第二天每人准备一本田字格，他要教我们书法。听到这里他好像做了一件语文老师应该做的好事，但不要想得太美，我们当时也觉得有书法课是件好事。他教了一个晚自习，大概叁个小时之后，十点下课后让我们第二天交六页写好的田字

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